Mañana empieza mi tercera semana como Jefe de Estudios. Se presenta frenética, como no podía ser de otra manera con 20 horas de clase. Menos mal ya ejerce Ana como tutora en funciones, que si no… pobres chicos. Elegí a Ana como tutora por dos motivos. El primero es que se presentó voluntaria mucho antes de que existiera la posibilidad de que yo la dejara. Para ser un buen tutor primero hay que desearlo. La otra es que en todas mis previsiones de tutores para este curso ella figuraba al mando de un 3º.

Espero que esta ya sea la última semana que tenga que compaginar la Jefatura con mi completísimo horario, porque si se prolonga mucho más, me puede dar algo (malo). Esta semana viene el inspector a revisar los horarios y me supongo que el próximo lunes ya podremos arrancar con los nuevos.

Me voy a quitar algunas clases: las informáticas de primaria con mucho dolor, porque la verdad es que disfrutaba mucho con los niños de 2º de primaria (7-8 años) en el aula de informatica. También dejaré otra informática, la de 1º ESO. Ambas quedan en buenas manos: tanto Sonia como Dani son buenos profesores y ya tienen experiencia tratando con chicos de todas las edades.

Total, que al final me voy a quedar, entre unas cosas y otras con 15 horas de clase, que tampoco está nada mal. El año pasado tuve 12 y casi no sobrevivo.

Y el caso es que a mí, el trabajo de organización y gestión me gusta. Me gusta casi tanto como el de profesor. Me gusta tomar decisiones y me gusta capitanear un equipo, consultarles cosas, pedirles opinión, dejarles hacer. Aunque claro, hay equipos más difíciles de dirigir que otros, y este que tengo yo es realmente fácil. Disfruto mucho viendo como las cosas salen tal como a mi me parece que deben ser.  Pero esto no quita para que eche de menos la “apacible” vida del que es profesor y solo profesor, que solo piensa en sus clases y sobre todo el tiempo para inventar nuevas formas de llegar a los alumnos. Realmente, lo único que me disgusta de la Jefatura es que no me permite centrarme en las clases como creo que se merecen mis alumnos, aunque, siendo positivos, me da la ocasión (en realidad me obliga cruelmente) de aprender a distinguir entre lo importante y lo accesorio y dar a los medios y a las formas en el aula el verdadero valor que tienen.

Además, por si fuera poco, esta semana viene mi alumna de prácticas. Se llama Gema, se está formando para ser profesora y le ha caido en suerte (¿?) que yo sea su mentor. Me abruma un poco la responsabilidad de enseñar a otros esto de educar-enseñar-formar a adolescentes , yo, que aún tengo la sensación de  ir a tientas por las aulas, de que me queda casi todo por aprender. Seguramente la clave sea esa y es lo que tengo intención de trasmitirle: no perder nunca de vista el hecho de que al aula se va mas a aprender que a enseñar.

Ya les iré contando como se desarrolla la semana, pero no me esperen por aquí, ya ven la hora que es y todo apunta a que los próximos siete días voy a dormir poco.