El Blog del Profe Miguel

Un blog muy personal

Anecdotas de alumnos

Caso1. PÁ MATARLO

Examen final de junio de Matemáticas. Me pongo a repartir examenes y me falta una copia para el alumno X. Le pido disculpas, enciendo el ordenador del aula, conecto mi memoria USB , abro el documento y… resulta que las impresoras en red no funcionan. Vaya por Dios. Mando al alumno a la sala de profesores a buscar al de Guardia para que me vigile el examen mientras imprimo desde la sala. Enciendo el ordenador, meto el USB, abro el documento y mando imprimir. Vuelvo al aula y le entrego al alumno su copia. “Profe”, me dice, “aqui no se ve ná”. Resulta que la versión de MS Office que hay en ese ordenador no es del todo compatible con OpenOffice 3 y donde debería haber ecuaciones, funciones y gráficas solo hay puntos y rayas. Mierda. Convierto mi documento a PDF, vuelvo a la sala de profesores, imprimo de nuevo y al fin, casi un cuarto de hora despues tengo el examen.

Vuelvo al aula, se lo doy al alumno, que lo mira, lo remira, escribe su nombre en la casilla correspondiente y me lo alcanza diciendo: “Toma profe, si es que no se hacer ná”.

Caso 2. CON LOS PIES EN LA TIERRA.

La alumna X es negada para las matemáticas. Lo intenta con todas sus fuerzas, hace los deberes a diario, entrega todos los trabajos, está atenta en clase, pregunta sus dudas… pero en los cuatro cursos de ESO que llevamos viéndonos ha sido incapaz de sacar más de un 4’5 en un solo examen. Sin embargo, su actitud ante la asignatura y su comportamiento en el aula y fuera de ella siempre le suben la nota final un poco más allá del cinco. Lo demás lo va sacando, incluso con un cierto éxito, pero las matemáticas…

Siempre entrega sus examenes la última, releyendo lo escrito, con cara de preocupación. Se acerca a entregar su ejercicio, se lo queda mirando, levanta la vista y me dice: “Toma profe, sé que no está para aprobar, pero tambien sé que no me vas a suspender, así que, por favor, mándame un cuadernillo de ejercicios para el verano“.

Sin duda, lo mejor de este trabajo es el contacto con los alumnos.

Parecidos ¿razonables?

Desde que empezó el Movember, alumnos, compañeros, amigos y familiares me han comparado con:

1. Aznar

2. Cantinflas

3. Mario

4. Chaplin

5. Ese señor que estiraba el brazo para decir hola

6. Jason Lee

Festival del humor, venga, que no decaiga…

Una siesta de doce años

El siguiente artículo se publicó en el diario Avui el 25 de octubre de 2009. A mi me ha llegado por e-mail a través del newletter de la editorial Graó, de cuya revista de Matemáticas, UNO, soy suscriptor (y me la leo y todo, si, si). Como he sido incapaz de encontrar el enlace al sitio original les enlazo el sitio de Graó donde está publicado y lo copio integramente aquí porque me parece que es de lectura obligada para todo aquel que se dedique a la tarea de educar niños (propios o no):

Educar debe de ser una cosa parecida a espabilar a los niños y frenar a los adolescentes. Justo lo contrario de lo que hacemos: no es extraño ver niños de cuatro años con cochecito y chupete hablando por el móvil, ni tampoco lo es ver algunos de catorce sin hora de volver a casa.


Lo hemos llamado sobreprotección, pero es la desprotección más absoluta: el niño llega al insti sin haber ido a comprar una triste barra de pan, justo cuando un amigo ya se ha pasado a la coca.


Sorprende que haya tanta literatura médica y psicopedagógica para afrontar el embarazo, el parto y el primer año de vida, y que exista un vacío que llega hasta los libros de socorro para padres de adolescentes, esos que lucen títulos tan sugerentes como Mi hijo me pega o Mi hijo se droga. Los niños de entre dos y doce años no tienen quien les escriba.

Si te interesa, sigue leyendo…

Sobre el uso del hiyab

El hecho es muy sencillo: A una adolescente se le prohibe asistir a clase porque lleva un pañuelo en la cabeza.
Por parte de los medios de comunicación, tan rápidos y eficientes en soltar opiniones sin base, se nos ha negado la historia completa. Nadie sabe si esta muchacha llevaba el pañuelo desde el mes de septiembre o fue una ocurrencia sobrevenida. Nadie sabe si en su familia más gente lo lleva. Nadie se ha preocupado en preguntarse si lo lleva por convicción, por obligación o por tocar el cencerro. Conozco suficiente a los adolescentes como para que las tres posibilidades se me antojen corectas.
La cuestión es que esta chica ha topado con un claustro de profesores o un equipo directivo, o un Consejo Escolar cerriles que se han empeñado en que no lo lleve dentro del centro.
Luego la administración educativa, con una velocidad inaudita (tengo una alumna que lleva desde el mes de mayo del año pasado metida en casa, sin asistir a clase por un capricho de sus padres y doce meses despuśs aún nadie ha hecho ni dicho nada) se apresura a buscarle otro centro, que en un alarde de estupidez cambia de un dia para otro el reglamento interno para cerrarle la puerta en las narices. Y ningún inspector se presenta allí para poner al diector a caer de un burro.
Finalmente se le encuentra acomodo en otro instituto, por el cual la muchacha aún no ha aparecido, asustada por la cantidad de periodistas apostados a la caza y captura de una foto.

Pero como de costumbre, se nos ha olvidado a qué va esta chica al instituto. Las instituciones de enseñanza están para formar ciudadanos con criterio propio, que sepan decidir qué hacer con su vida. La misión de los colegios e institutos es dar a los alumnos herramientas suficientes para elegir si quieren o no cubrirse la cabeza. Si privamos a esta chica de ir a clase, le estamos negando la posibilidad de decidir si quiere o no llevarlo, con lo cual estamos alimentando al monstruo que queremos matar.

Y si el consejo escolar piensa que llevar un hiyab es como llevar una gorra de baloncesto, entonces lo que hay que replantearse es la utilidad y el sentido de los consejos escolares.

Dibujar gráficas

He subido un esquema de cómo dibujar gráficas de funciones lineales y cuadráticas para mis alumnos de 3º ESO. Está en la sección de descargas. Esta vez es cutre-salchichero porque no tengo mucho tiempo de pasar las cosas a limpio.

Como todo el material que hay en esta web es de libre disposición para cualquiera que deseee usarlo, se puede copiar, distribuir, fotocopiar, etc, siempre que se cite la fuente y no se obtenga beneficio económico con ello.

Premios y castigos

Hoy ha sido un día de mierda. Todo el día sin parar, y sin poder terminar nada, atropellado por los acontecimientos, todo el día trastabillado. Luego unos alumnos han metido la pata gravemente y he tenido que dejarlo todo para ocuparme de la situación, esforzándome por ver las cosas con claridad, sin dejarme cegar por las emociones, midiendo muy bien para aplicar la sanción justa.
Por la tarde reunión hasta las 7 y media y luego cumpleaños con Sara. Sara ha hecho los deberes en el coche de camino al cumpleaños porque en su cabeza no cabe la posibilidad de aparecer mañana en clase con los deberes sin hacer.

Mas tarde me entero de que a un alumno nuestro no podrá participar en el Concurso de Primavera de Matemáticas por motivos religiosos: el concurso es en sábado y al parecer hacer matemáticas en sábado es malísimo para la salvación del alma. Las religiones deberían estar prohibidas por la Constitución.

Llego a casa a las 9 pasadas, cansado, decepcionado, harto de todo. Hago la cena mientras Sara se baña. Cuando se acuesta y la casa se queda en calma me acuerdo de que dan el Valencia-Athletic por la tele y pienso que me merezco un premio:

A disfrutar pues: Aupa Athletic.

ACTUALIZACIÓN (16 DE ABRL): Valencia 2- Athletic 0.  El día acaba como empezó.

Sistemas de ecuaciones

En la sección de descargas he puesto un esquema-resumen de la clasificación de los sistemas de ecuaciones. En principio está pensado para 2º ESO, pero lo he puesto en las dos secciones (2º y 3º) por si acaso alguien lo necesita.

Realismo para niños (adolescentes, mas bien)

Me hace llegar Ramón un enlace a una web que tiene un texto que yo ya conocía de los primeros tiempos de internet (allá por 1998).

La leyenda urbana dice que son palabras de Bill Gates, dirigidas a estudiantes de secundaria, pero tiene toda la pinta de ser eso: una leyenda urbana. Sin embargo encierran mucha razón.

Por si acaso alguno de mis alumnos pasa por aquí, que sepan que esto va dedicado a ellos:

Regla Uno- La vida no es justa, acostúmbrate a ello.
Regla Dos- Al mundo no le importará tu autoestima. El mundo esperará que logres algo, independientemente de que te sientas bien o no contigo mismo.
Regla Tres- No ganarás 5.000$ mensuales justo después de haber salido de la preparatoria y no serás un vicepresidente hasta que con tu esfuerzo te hayas ganado ambos logros.
Regla Cuatro- Si piensas que tu profesor es duro, espera a que tengas un jefe. Ese sí que no tendrá vocación de enseñanza ni la paciencia requerida.
Regla Cinco- Dedicarse a voltear hamburguesas no te quita dignidad. Tus abuelos tenían una palabra diferente para describirlo: le llamaban oportunidad.
Regla Seis- Si metes la pata, no es culpa de tus padres, así que no lloriquees por tus errores; aprende de ellos.
Regla Siete- Antes de que nacieras, tus padres no eran tan aburridos como son ahora. Ellos empezaron a serlo por pagar tus cuentas, limpiar tu ropa y escucharte hablar acerca de la nueva onda en la que estabas. Así que antes de emprender tu lucha por las selvas vírgenes contaminadas por la generación de tus padres, inicia el camino limpiando las cosas de tu propia vida, empezando por tu habitación.
Regla Ocho- En la escuela puede haberse eliminado la diferencia entre ganadores y perdedores, pero en la vida real no. En algunas escuelas ya no se pierden años lectivos y te dan las oportunidades que necesites para encontrar la respuesta correcta en tus exámenes y para que tus tareas sean cada vez más fáciles. Eso no tiene ninguna semejanza con la vida real.
Regla Nueve- La vida no se divide en semestres. No tendrás vacaciones de verano largas en lugares lejanos y muy pocos jefes se interesarán en ayudarte a que te encuentres a ti mismo. Todo esto tendrás que hacerlo en tu tiempo libre.
Regla Diez- La televisión no es la vida diaria. En la vida cotidiana, la gente de verdad tiene que salir del café de la película para irse a trabajar.
Regla Once- Sé amable con los empollones. Existen muchas probabilidades de que termines trabajando para uno de ellos.

Cuando lo leí el otro día recordé una cosa que le dije a un padre una vez que vino a protestar porque había castigado sin recreo a su hijo (según él sin motivo): Mire caballero, en el mundo real a veces somos castigados con dureza por faltas que otros cometen, y aquí educamos a los chicos para vivir en el mundo real, si usted quiere que le eduquen para vivir en Dineylandia lléveselo a otro sitio. Y lo hizo, el tío.

El texto está en la web de la Mujer-Pez.

Área de descargas

He puesto en la parte de arriba un área de descargas para la documentación que reparto a mis alumnos. Está organizada por curso (2º ESO y 3º ESO, de momento) hasta que se me ocurra algo mejor.
Allí iré poniendo las hojas de ejercicios y los apuntes.
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